Eourres et l'association Lien, Enseignement,
Sens et Autonomie
Eourres est un petit village provençal au sein duquel l'écologie et le développement personnel sont des valeurs fondammentales. La mairesse et les habitants travaillent ensemble pour que la vie dans cette commune soit épanouissante et la plus respectueuse de l'environnement possible. Les initiatives en cohérence avec les valeurs de bases sont les bienvenues. Dans ce contexte particulier est née une association visant à partager les savoirs et savoir-faire liés au sens et à l'autonomie. Celle ci propose notamment un lieu d'apprentissage de l'autonomie.
(Attention, cet article n'est qu'un récit de voyage et de découverte. Pour plus d'infos ou pour contacter Eourres: www.eourres.fr ou http://sensetautonomie.wordpress.com (site officiel d'Eourres)).
Eourres, petite commune propice à l'expérimentation d'un autre monde
En plein cœur des hautes Alpes, dans la Drôme provençale, la petite commune d'Eourres exalte, au milieu d'un paysage naturel magnifique, ses façades en pierre et sa petite église style mauresque.
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| Petite vue sur Eourres | Eglise d'Eourres | Vue d'Eourres | La rue principale d'Eourres |
Le caractère à la fois paisible et vivant de ce petit village cache une longue histoire.
Au début du 19ème siècle, Eourres comptait environs 600 habitants et abritait des productions agricoles riches et variées : céréales, lavande, brebis...Cependant, comme beaucoup d'autres communes de France éloignées des villes et des réseaux routiers, ce hameau a été victime de l'exode rural qui a accompagné la révolution industrielle. Dès les années soixante dix il ne comptait plus qu'une poignée d'habitants.
Mais, l'arrivée de la communauté « Terre Nouvelle » d'orientation New Age et de familles tournées vers la culture Biologique a évité à ce village d'être définitivement rayé de la carte. Avec les habitants restants, ces nouveaux venus se sont mobilisés pour redynamiser la petite commune et reconstruire les anciennes bâtisses abandonnées. Ils sont progressivement parvenus à offrir une seconde vie à Eourres, et ce grâce une démarche d'autonomisation. En effet, la vie dans ce hameau, difficilement accessible et à 3/4h de la moindre petite ville, n'était envisageable de façon durable, que si la dépendance aux services urbains étaient moindre. Aussi, de nombreux services ont été crées sur place : école primaire, un point de vente, un café associatif, salle multimédia....
Aujourd'hui Eourres compte une centaine d'habitants parmi lesquels on trouve des paysans (Chevriers, bergers, maraîchers), des artistes, des artisans (vannier)....Pour tous, le choix d'habiter ce village a été guidé par une volonté de se rapprocher de la nature. L'écologie est au cœur des préoccupations des Eourriens. Ces derniers portent également une attention particulière au développement personnel. L'organisation du village et la vie au sein de celui-ci reflètent ces orientations.
Les affaires du village se gèrent en « démocratie participative » lors de conseils réguliers. L'école primaire du village dispense une éducation basée sur la pédagogie Steiner. L'unique point de vente du village est une biocoop (magasin de produits biologiques). La salle multimédia est équipée en logiciel libre. Sur le panneau d'affichage de la place centrale du village, les habitants inscrivent leurs annonces de troc (par exemple couture contre jardinage), de covoiturage, ou encore d'ateliers qu'ils proposent aux autres résidents (yoga, chant...). En dessous de ce tableau on trouve une grande boite en carton remplie d'un tas d'affaires en tout genre. Il s'agit des choses dont on n'a plus l'utilité (vêtements, livres...) mais qui peuvent faire le bonheur des voisins.
Au sein de ce village l'association Lien, Enseignement, Sens et Autonomie et sa formation :
Profitant du contexte porteur qu'est le village atypique d'Eourres, des habitants ont crée en le 29 Janvier 2007 l'association Lien Enseignement Sens et Autonomie.Cette association a pour objectif de partager avec les adhérents des savoirs et des savoirs-faire favorisant les liens, le sens et l'autonomie. Pour cela elle concentre son action autour de trois grands volets : un Jardin potager partagé, un café associatif et une formation à l'autonomie.
Nous nous attarderons particulièrement sur le dernier volet puisqu'il est celui que j'ai le plus approfondi.
A la base de cette formation, un couple d'enseignants belges :
| L'idée a émanée d'un couple belge : Michel et Emmanuelle Philippo ayant enménagé sur le village en 2006. La transmission et l'éducation étaient pour eux, depuis longtemps déjà, deux aspects fondamentaux qu'ils avaient su mettre en pratique. En effet, avant leur migration dans le sud de la France, ils étaient respectivement professeur de philosophie et sciences des Religion, et professeur de langues (français, latin), histoire et sciences humaines en lycée pendant une dizaine d'année. Ces années furent très riches d'enseignement pour chacun d'eux. Leurs cours, qu'ils voulaient participatifs, résidaient bien souvent en réflexion sur des grandes questions de sens (amenées par les élèves), sur les thèmes d'actualité, sur la philosophie....Les questions des élèves ont, tout au long de cette période, fortement enrichit leur propre réflexion mais les ont également fait réaliser les limites du système éducatif classique. |
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| Ils ont pu observer que ce dernier se concentrait sur l'apport de connaissances factuelles et techniques mais n'intégrait aucunement les questions éthiques, les enjeux environnementaux et l'aspect relationnel, pourtant très importants. Les formations professionnelles au sein desquelles a enseigné Emmanuelle se sont quant à elles révélées très orientées car réfléchies à partir du système macroéconomique. Aussi en formation de maçonnerie les élèves entendent uniquement parler de ciment (et absolument pas de chaux ou autres matériaux alternatifs), les étudiants en agriculture apprennent à mettre des pesticides (j'en sais quelque chose), et les apprentis garagistes n'entendent mot des moteurs alternatifs... |
Michel et Emmanuelle Philippo
et une de leurs deux filles
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Parallèlement à leur vie professionnelle, et en cohérence avec l'avancée de leurs réflexions, Michel et Emmanuelle se sont lancés activement contre l'utilisation de déchets toxiques et de métaux lourds comme combustible dans les cimenteries. Ils habitaient alors à 1,5Km d'une grosse cimenterie qui exerçait de telles pratiques (voir article ciment toxique). Le lien entre ces pratiques et l'augmentation pharamineuse de cancers d'enfants dans cette zone paraissait déjà évident.
Ne souhaitant pas compromettre leur santé et celle de leurs enfants à cause de la non évolution des pratiques de la cimenterie, désirant vivre en accord avec leur principes et, rêvant d'expérimenter une nouvelle forme d'enseignement palliant aux faiblesses vues plus haut, les deux professeurs migrèrent à Eourres, lieu préservé et propice à l'expérimentation.
Il s'agit d'une "formation" participative au sens et à l'autonomie de 3,6 ou 9 mois, pour de jeunes adultes de préférence entre 18 et 30 ans, n'ayant pas d'idée sur ce qu'ils ont envie d'entreprendre, étant en rupture avec leur formation ou le travail qu'ils avaient commencé ou tout simplement souhaitant prendre du temps pour réfléchir aux discordances de notre société, et au sens qu'ils ont envie de donner à leur vie.
L'objet principal de cette formation est de contribuer à un changement profond des comportements et des manières de faire induits par notre modèle socio-économique vers un plus grand respect de l'environnement (dans un sens plus respectueux de l'environnement).
Concrètement la formation se décompose en quatre grands volets
Alors que les élèves de la première session de formation ont,entre autre, participé à la construction de la maison principale et au lancement du potager, ceux de la deuxième session s'attachaient lors de mon passage à la construction des bungalows,qui serviront de logement aux futurs élèves et à la construction d'un four à pain communale.
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Pièce principale de la maison autoconstruite par les élèves de la première session
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Finition de la salle de bain
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Potager réalisé par les élèves de la première session
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2. Les autres projets sont en lien avec la vie du petit village particulier d'Eourres. Il peut s'agir d'organiser ou d'animer des activités qui font vivre le village comme le cinéma, la bibliothèque, des soirées à thèmes (musicales, ludiques, ...), de s'engager dans une commission du village (dans les domaines déjà établis de: l'environnement, l'énergie, le social, l'éducation, la culture, ...), de participer à la démocratie participative en assistant activement aux réunions du village mensuelles, d'aider à l'entretien et au décor du village, ...
A l'heure actuelle, la "formation" est gratuite. Seul le logement est encore payant. Cependant une réflexion est en cours sur les échanges économiques en lien avec l'autonomie. Il est prévu d'ici quelques années la mise en service d'une monnaie locale fondante (qui perd de sa valeur en absence d'échanges), inspirée d'expériences en Autriche.
Mon séjour lors de la semaine porte ouverte:
Par chance la date de mon passage à Eourres correspondait exactement à la première édition de semaine porte ouverte. Pendant 5 jours, un grands nombre d'ateliers étaient proposés aux visiteurs. C'était en quelque sorte un condensé de formation.
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Au programme cette fois ci : construction d'un four à pain en terre/paille, vannerie, tadelakt (enduit de finition étanche pour les pièces d'eau en chaux et poudre de marbre), découverte des plantes sauvages et de leurs utilités, fabrication de cuiseurs solaires, tricot au doigt, lecture collective, projection débat....Des ateliers non prévus à la base se sont greffés au programme en fonction des savoir faire des visiteurs (moteur pantone, machine à pédalaver...). |
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| L'atelier vannerie |
Et le résultat...
(si si c'est mon premier pannier!)
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Atelier fabrication de cuiseurs solaires |
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| L'atelier four à pain terre/paille.......Désolée, vous ne pourrez voir le résultat. |
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Je suis retraité de l'Education Nationale mais tout à fait sur la même longueur d'ondes que mes valeureux collègues qui se sont lancés dans cette entreprise. Larzac 74, communauté de l'Arche, militant pour René Dumont, lecteur de Krishnamurti- proche à mon avis des orientations du projet- très intéressé par le projet de "la Ferme des Enfants" en Ardèche etc...j'aimerais passionnément voir, pariciper, travailler...et finir ma vie enfin satisfait d'avoir été un peu utile!!!Comment aller plus loin avec vous? Vous contacter? Vous soutenir? Plonger dans votre concret? Je viens de vous connaître grâce à un article de Thierry sur le Forum citoyen de Frontignan. Je ne vais pas dormir cette nuit. Enfin, de tels pionniers pour un autre monde existent. Je veux au moins vous connaître. A bientôt ?
Je m'appele Angello Clemente:
Je viens de rater mon premier eco village, par manque de connaissance des diffivultés que cela impliquait*
jE SUIS désireux de vous rencontrer jeudi prochain 30 septembre
Si c'est pour contacter eourres, merci d'aller sur leur site internet pour obtenir leurs coordonnées directes (voir en haut de la page). Ce site (OUVERTOUR) n'est ni celui d'éourres ni celui de l'association sens et autonomie. Ce n'est qu'un récit de voyage avec entre autres nos impressions sur notre passage à eourres. Merci.
L'atelier sur la vannerie semble vraiment amusant. Sont disponibles ateliers sur une base quotidienne ou est-elle prévue?
quels sont les classes que vous proposer ?
je suis jardinière de formation waldorf,
merci
mathilde
Hi, ce fut un grand effort, espérons qu'ils continueront Ce faisant, il aidera beaucoup de gens. Great Job
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